Construire, piloter et évaluer le plan de formation

Calendrier :
Dates: 20 juin 2019
Durée :
2 jours (14 heures)
Tarif :
750 € HT
Contact :
Gaëlle HAVARD HANNIER
Téléphone
02-35-59-44-15
Email
Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Dates de sessions :

20 et 21/06/2019

 Public

Responsable formation ou toute personne ayant cette mission dans l'entreprise - Responsable Ressources Humaines.

Objectifs

Acquérir et optimiser outils et méthodes d’élaboration et de pilotage du plan de formation en tenant compte des impacts de la réforme et en lien avec les besoins de compétence et la stratégie de l'entreprise.

Prérequis

Il est conseillé aux participants d'apporter, s'ils le peuvent, leur plan de formation en cours et les moyens de suivi dont ils disposent. Le formateur sera ainsi en mesure de fournir des conseils individualisés.

Programme

 Faire le diagnostic de ses pratiques actuelles : quelles réussites ? Quelles difficultés ? Quels enjeux ?

 Connaître le contexte de la formation professionnelle continue
• La réforme 2018 de la formation professionnelle
• Le salarié, acteur de son parcours professionnel
• Quel financement pour quelle action et quel public ?
• OPCA : rôle et missions

 Définir un besoin en formation
• Différencier les types de besoins en formation : stratégiques, collectifs, individuels, personnels, légaux
• Identifier les personnes ressources pouvant recueillir les différents besoins
• Identifier les outils indispensables à mettre en place

 Prendre en compte la stratégie de la structure
• Identifier les évolutions prévisibles et définir les objectifs de la structure : en externe et en interne
• Analyser le savoir-faire collectif
• Faire le lien entre les compétences actuelles et futures par les besoins en formation

 Répondre à son obligation en matière de santé et de sécurité au travail
• Maîtriser ses obligations de formation
• Identifier les personnes concernées et les délais à respecter

 Recenser les besoins individuels en formation
• Analyser les entretiens professionnels et suivre les engagements pris en matière de formation et de qualification
• Être en proximité des chefs de services
• Être à l’écoute des évènements et situations problèmes de la structure

 Elaborer le plan de formation
• Trier et hiérarchiser les besoins recueillis
• Elaborer un projet de plan de formation
• Planifier et budgéter le plan (en lien avec Uniformation)
• Prioriser les actions et procéder aux arbitrages
• Consulter CE et Commission formation

 Mettre en œuvre le plan de formation
• Inter et intra : concevoir des cahiers des charges, identifier et sélectionner les prestataires, négocier, faire réaliser
• Se doter d'outils de suivi et maîtriser son budget
• Piloter et réadapter le plan en cours d'année

 Evaluer l’efficacité du plan et des actions de formation
• Les 5 niveaux d’évaluation : évaluation de fin de stage -
• évaluation pédagogique - évaluation des compétences -
• évaluation de l’impact sur l’entreprise - évaluation des performances
• Les outils et méthodes de l’évaluation

Atelier pratique
Diagnostic personnalisé et optimisation du plan de formation
(Analyse critique, identification des évolutions à réaliser)

 Synthèse

Démarche pédagogique

Apports de connaissances - Ateliers d’échanges -Etude de cas - Exercices d'analyse et de construction d'outils d'évaluation
Diagnostic personnalisé de son plan de formation.

Formateur
Consultante spécialisée dans la mise en place des outils de Gestion des Ressources Humaines et de Formation.

Formatrice sélectionnée par le CEPPIC pour ses compétences techniques et son expérience significative, tant sur le sujet traité qu'en matière de pédagogie.

Evaluation de la formation

Fiche d’évaluation de la formation en fin de stage.
Attestation de formation.